Les différentes énergies

Dans notre classe de CM1-CM2 du Mont de Péruwelz, nous sommes 23 élèves. Tout au long de l'année, nous avons travaillé sur le développement durable et en particulier sur les énergies. Nous avons appris quels gestes et quelles attitudes adopter afin de protéger notre planète.

Le projet

Cette année, nous avions au programme de sciences à étudier les énergies. Ce fut le point de départ de notre projet consistant à étudier d'abord les énergies fossiles, puis les énergies renouvelables afin d'amener les élèves à une prise de conscience de la nécessité de passer aussi vite que possible des premières aux secondes pour limiter la pollution.

A vos reportages

Tout d’abord, nous sommes allés visiter la centrale de Gravelines pour connaître le fonctionnement d'une centrale nucléaire : là-bas, nous avons pris conscience que l'énergie nucléaire représentait une part importante dans la production d'électricité en France. Comme nous étions trop jeunes, nous n'avons malheureusement pas pu aller sur le site même, mais nous sommes montés sur la dune avoisinante pour constater l'étendue de la centrale et apercevoir les différentes parties de la centrale dont l'animatrice nous avait parlées dans le diaporama.

Ensuite, nous sommes allés à Enerlya, la maison des énergies renouvelables récemment ouverte. Nous sommes complètement tombés sous le charme de ce bâtiment traversé par la rivière et construit en bois uniquement. Lors de cette visite, nous avons visionné un « C'est pas sorcier » spécial nous expliquant le fonctionnement des diverses énergies renouvelables ; nous avons également appris à construire une maison bioclimatique et après la visite, nous sommes allés visiter le parc d'éoliennes voisin : un grand moment !

Vision d'ici, vision d'ailleurs

Après nos visites à Gravelines et à Enerlya, nous nous sommes concentrés sur la partie artistique de notre projet qui consistait à écrire des petits romans photos mettant en scène des situations de la vie quotidienne destinées à faire réfléchir sur notre manière de consommer l'énergie. Certains d'entre eux nous ont choisi d'encourager à utiliser les douches plutôt que le bain, d'autres ont montré qu'il fallait choisir des moyens de transport peu polluants pour se déplacer, d'autres encore ont imaginé ce qui pouvait être mis en place pour réduire la facture d'électricité.

A retenir

Après avoir constaté l'ampleur des dégâts que peuvent causer les énergies fossiles (marées noires, accident nucléaire de Fukushima …), nous avons clairement pris conscience que nous devions agir si nous voulions continuer à vivre sur Terre ces prochaines décennies. Nous avons décidé de venir aussi souvent que possible à l'école à pied ou en vélo, de ne plus laisser les lumières ou télévisions allumés inutilement, de ne plus prendre de douches interminables, de lire une BD ou jouer au foot plutôt que d'utiliser du courant en jouant à la console et plus tard, quand nous aurons une maison, nous l'équiperons avec des panneaux solaires...

Et nous concrètement ?

Nous concrètement, nous allons faire en sorte de limiter les dépenses en électricité chez nous, mais aussi à l'école : en éteignant par exemple les lumières de la classe lorsque l'on part manger ou jouer en récréation. Nous avons aussi pris conscience que le développement durable passait surtout par le respect : le respect de l'eau en évitant de faire couler inutilement la fontaine lorsque l'on se lave les mains, le respect de la cour de  récréation en jetant nos déchets à la poubelle et non par terre. Nous nous engageons à faire tout ce qui nous est possible pour respecter notre planète et souhaitons vivement encourager nos camarades à faire la même chose que nous.