Prenons soin de l’eau dans nos paysages…

Le projet

Indispensable à la vie et très présente de nos paysages locaux, l’eau est pourtant inégalement répartie et n’est pas inépuisable.

Prenons soin de l’eau dans nos paysages...

L’école et son environnement

L’école du Mont de Péruwelz est la dernière école de Vieux-Condé avant la Belgique (ou la première école de Vieux-Condé après...). D’ailleurs, beaucoup de gens pensent que nous sommes en Belgique. Elle est un peu difficile à trouver parce qu’elle n’est pas sur la grande route qui va de Vieux-Condé centre à Péruwelz, qui est la première ville belge après la France. Vous suivez ? Pour y arriver, on peut passer près de la forêt de Bonsecours, passer à travers les champs, venir à pied, à vélo ou en voiture.

Dans la cour de récréation, il y a de grands arbres et les jardiniers de la ville nous ont planté une superbe haie pour que la cour soit encore plus jolie. C'est sûr, notre école est agréable.

A propos des partenariats

Ce partenariat a aidé les enfants à prendre conscience que l’eau vient bien du ciel ou du robinet, oui, mais comment ?  Et après, où va-t-elle ? Si elle sert bien à se laver, boire, faire la lessive, laver la maison, la voiture, arroser les fleurs, ou encore mettre dans la piscine… elle n’est pas là par hasard dans nos paysages… Elle est précieuse et il faut la préserver.

L’envie de savoir...

Deux classes de l’école ont demandé au Parc des animations pour comprendre d’où venait l’eau si précieuse (du ciel bien sûr, mais comment fait-elle pour être là-haut ?), où pouvait-on la trouver, à qui d’autre que nous profitait-elle ?

Nous voulions tout connaître sur l’eau pour mieux la garder le plus longtemps possible.

Et c’est à partir de là que nous avons découvert le cycle de l’eau, la station météo, le sol perméable (sable) ou imperméable (argile)...

Découvrir sur le terrain

Nous sommes allés au Centre d’Amaury où il y a un grand étang avec un ponton. C’est là que notre animateur, Mario, nous a demandé où l’on pouvait voir des traces d’eau. Nous lui avons répondu qu’il y en avait partout en dessous et autour de nous.

- «Et où encore ?» à t-il demandé.

- «C’est tout», avons-nous répondu.

- «Et non, il y en a au-dessus de vos têtes», a dit Mario.

- «Ben non, il ne pleut pas !»

- «C’est vrai, mais n’oubliez pas qu’il y a les nuages…»

L’eau est partout...

Un peu plus loin, nous avons vu l’Escaut et l’étang qui sert de refuge à la grenouille, puis nous avons fini par une partie de pêche. Après avoir été observés, les animaux capturés ont été remis en liberté dans leur milieu naturel.

Oui, vraiment l’eau c’est important pour tous les gens, les animaux et c’est tellement beau un lac, une rivière, un fleuve, la mer…

Alors faisons tout pour qu’il y en ait longtemps !

Un autre regard sur nos paysages

En classe, le travail a été poursuivi en étudiant des paysages où il y avait de l’eau, c’était un point important de notre projet d’école cette année. Ce travail sur l’eau a été complété avec le circuit de l’eau : du ciel au robinet. Nous avons parlé aussi un peu de la pollution de l’eau. 

L’année prochaine, nous observerons de plus près le petit bassin de l’école que nous ne regardons même plus…

En conclusion, nous partageons avec vous ce magnifique paysage d’eau que nous avons découvert avec l’aide du Parc naturel régional Scarpe-Escaut : les berges du canal du Jard et l’étang d’Amaury.

Le pourquoi ?

Tout a commencé par des interrogations des enfants autour d’une flaque d’eau dans la cour de l’école...

Pourquoi, il y a une flaque ici et pas à côté ?

Où va l’eau après ?

Comment elle est arrivée là ? ......